Главная | Регистрация | Вход | RSSПятница, 30.10.2020, 22:02

Школа без границ инклюзивное образование МБОУ СОШ№2 г.Топки

Меню сайта
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Форма входа

Развитие осязания и мелкой моторики

Развитие осязания и мелкой моторики.
            Дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития осязательной чувствительности и моторики пальце, кистей рук.
           Цель курса: формирование у детей с нарушением зрения умений и навыков осязательного восприятия предметов и явлений окружающего мира, а также обучение приёмам выполнения предметно-практических действий с помощью сохранных анализаторов.
           Задачи:
  -мобилизовать деятельность сохранных анализаторов;
  -формировать представления о форме, объеме, размере и качестве предмета;
  -обогащать опыт детей для самостоятельного обучения предметным действиям и на его основе – использование прошлого опыта;
  -стимулировать познавательные действия с целью формирования приемов осязательного восприятия объектов;
  -расширять специальные знания о предметах и явлениях окружающего мира;
  -развивать образность и точность мышления, умение обобщать мысли.
         Занятия проводятся индивидуально, с подгруппой учащихся, в зависимости от осязательной чувствительности и моторики рук, а также содержания занятия.
        По окончанию обучения учащиеся должны:
        Иметь представления:
   -о строении и возможностях рук;
   -о сенсорных эталонах форм;
   -о сенсорных эталонах осязательных признаках;
   -о величине предметов; -об использовании осязания в процессе ориентировки в окружающем мире;
   -об ориентировке на плоскости с помощью осязания;
   -о человеке.
       Знать:
   -приемы сцепления рук;
  -приемы сравнения предметов;
  -приемы самомассажа рук;
  -алгоритм осязательного обследования;
  -основные понятия выделения сенсорных форм предметов;
  -приёмы использования осязания в процессе ориентировки в окружающем мире;
  -формы, строения, характерные признаки и особенности человеческого тела;
      Уметь:
  -владеть разными приемами сцепления пальцев;
  -выполнять различные движения кистями и пальцами рук;
  -владеть алгоритмом осязательного обследования различных предметов;
  -дифференцировать предметы по температурным признакам;
  -дифференцировать различные признаки и свойства предметов;
  -сопровождать обследование объекта словесным объяснением его признаков, свойств и способов обследования;
  -выполнять работы, пользуясь различными материалами и техниками выполнения работ (различные виды вышивок, макраме, соленое тесто, аппликация, вязание спицами и крючком, флористика и т.п.).
Традиционные методики.
    1. Методики, основанные на идеях Марии Монтессори.
    2. Методика осязательного обследования.
    3. Аппликация.
    4. Мозаика.
    5. Конструирование.
    6. Лепка.
    7. Аппликационная лепка.
Новейшие методики, приемы и технологии.
   1. Самомассааж кистей и пальцев рук (по В.В.Коваленко, С.В.Коваленко).
   2. Круговые движения орехами (по Йосиро Цуцуми).
   3. Предметно-практическая деятельность.
   4. Упражнения для развития мышц руки (выполняются сидя за столом).
Поиск
Календарь
«  Октябрь 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Баннер
    Rambler's Top100

    Copyright MyCorp © 2020
    Создать бесплатный сайт с uCoz